বেদমচা আচার্যঃ অন্তেবাসিনম্ উপশাস্তি সতাং নদ। ধর্ম চর। স্বাধ্যায়ান্না প্রমানিতব্যম্। কুশলান্ন প্রমদিতব্যম্। ভূতো ন প্রমদিতব্যম। স্বাধ্যায়প্রবচনাভ্যাং ন প্রমদিতব্যম্ ॥ দেবপিতৃকাৰ্যাভ্যাং ন প্ৰমণিতব্যম্। মাতৃদেবো তব পিতৃদেবো তব আচার্যদেবো ভব। যানানথদ্যানি কর্মাণি, তানি সেবিতব্যানি, নো ইতরাণি। যানাস্মাকং, সুচরিতানি, তানি ডুয়োপাস্যানি, নো ইতরাণি ।

যে কে চালছোয়াংসো ব্রাহ্মণাঃ তেষাং তুরাসনেন প্রশ্নসিতব্যম্। প্রন্থয়া দেয়ম্। অনুন্ধায়াহ দেয়ম্। শ্রিয়া

দেয়ম্ । হিয়া দেয়ম্। ভিয়া দেয়ম্। সংবিদা দেয়ম্। অর্থ যদি তে কর্মবিচিকিৎসা বা বৃত্তবিচিকিৎসা বা স্যাৎ, যে

তত্র ব্রাহ্মণাঃ সমদর্শিনা, যুক্তা অযুক্তা। অনুক্ষা ধর্মকামার সুত্র, যথা তে তত্র বর্তের, তথা তর বর্তেথায়। এখ

আদেশঃ। এর উপদেশঃ এখা বেদোপনিষৎ। এতদনুশাসনম্। এবমুপাসিতব্যম্।

ভূমিকা

বেদ দুটি কাতে বিভক্ত- কর্ম ও জ্ঞানকার। উপনিষদ জ্ঞানকাণ্ডের অন্তর্গত। এতে ব্রহ্মজ্ঞান বা আত্মজ্ঞানের কথা আছে। প্রধান উপনিষদ বারখানা-ঈশ, কেন, কঠ, প্রশ্ন, মুক, মাণ্ডুক্য, তৈত্তিরীয়, ঐভরো, ছান্দোগ্য, বৃহদারণ্যক, শ্বেতাশ্বতর ও কৌষীতকী। এই বার থানা উপনিষদের মধ্যে তৈত্তিরীয় উপনিষদ অন্যতম। প্রাচীনকালে গুরুগৃহে অধ্যয়ন শেষ করে শিষ্যগণ যখন গৃহে ফিরে যেত, তখন গুরু একটি অনুষ্ঠান করতেন। এ অনুষ্ঠানের নাম সমাবর্তন। সমাবর্তন অনুষ্ঠানে গুরু ভবিষ্যৎ জীবন সুন্দরভাবে পরিচালনার জন্য কতকগুলো উপদেশ দিতেন। বর্তমান পাঠটি সমাবর্তনে প্রদত্ত গুরুর উপদেশাবলি সম্পর্কিত। এটি তৈত্তিরীয় উপনিষদের প্রথম অধ্যায়ের একাদশ অনুবাকের অংশ বিশেষ।

শব্দার্থ : অনুচা- অধ্যাপনা করে। অন্তেবাসিনম্ শিষ্যকে। স্বাধ্যায় প্রবচনাভ্যা- বেন অধ্যয়ন ও অধ্যাপনা থেকে। দেবপিতৃকার্যাভ্যাম্ দেব ও পিতৃকার্য অর্থাৎ যজ্ঞাদি ও তর্পণাদি থেকে। প্রশ্নসিতব্য — শুম দূর করা উচিত। হিয়া-- নম্রতার সঙ্গে। সংবিদা- মিত্রভাবে। অনুক্ষণঃ- অনিষ্ঠুর।

ব্যাকরণ।

সন্ধিবিচ্ছেদ । বেদমনৃচ্য = বেদম্ + অনুচ্য। যানানবদ্যানি যানি + অনবদ্যানি। পোস্যনিয়া + উপাস্যানি। বেদোপনিষৎ = বেদ উপনিষৎ এ তদনুশাসনম্ = এতৎ + অনুশাসনম্। চায়োংসঃ = চ + অ + শ্রেয়াসের

ব্যাসবাক্য ও সমাস নির্ণয় মাতৃদেবঃ- মাতা দেবঃ যস্য সঃ (বহুব্রীহিঃ)। কর্মবিচিকিৎসা কর্মণঃ বিচিকিৎসা

(ষষ্ঠী তৎপুরুষ)। সমদর্শিনঃ- সমং পশ্যন্তি যে (উপপদতৎপুরুষঃ)। কারণসহ বিভক্তি নির্ণয় । অন্তেবাসিনম্ - কর্মে হয়া। স্বাধ্যায়াৎ- অপাদানে ৫মী। দেবপিতৃকার্যাভ্যাম্ ব্যুৎপত্তিনির্ণয়। উপশাস্তি = উপ-শাস্ + প তি অনুচ্য = অনু√বচ্‌ + লাপ। প্রমদিতব্যম্ = প্র ম + তব্য, ক্লীবলিঙ্কো ১মার ১ বচন। অনুশাসনম্ অনু শাস্ + অনট। উপনিষৎ = উপ-নি স + ক্বিপ

অপাদানে ৫মী। কর্মাণি --- উক্ত-কর্মে ১মা।

১। শিষ্যের প্রতি প্রদত্ত আচার্যের উপদেশগুলো বাংলায় লেখ।

২। বাংলায় অনুবাদ কর কুশলান্ন প্রমাণিতব্যম্ ।

(ক) ভাং বদ-

- তুয়োপাস্যানি। (গ) যে কে----- প্রিয়া দেয়ম্।

বেদোপনিষৎ।

৩। সন্ধিবিচ্ছেদ কর

বেদমনুচা, চাসায়োংশঃ, তুয়াসনেন, এই উপদেশঃ, এতদনুশাসনম, এরমুলাসিতব্য।

৪। কারণসহ বিভক্তি নির্ণয় কর।

অন্তেবাসিনম্, কুশলাৎ, ডুয়া, শ্রদ্ধয়া, সংবিদা।

৫। বুৎপত্তি নির্ণয় কর।

অনুচা, প্রমদিতব্যম্, সেবিতব্যানি, দেয়ম্, উপনিষৎ। ৬। নিচের প্রশ্নগুলোর বাংলায় উত্তর দাও।

(ক) আচার্য কখন শিষ্যদের উপদেশ দিতেন? (খ) কোন ব্রাহ্মণদের শ্রম দূর করা উচিত?

(গ) কিভাবে দান করবে?

(ঘ) পিতাকে কি ভাববে? (ঙ) মাতাকে কি ভাববে?

৭। শূন্যস্থান পূরণ কর

(ক)

- কর্মাণি, তানি সেবিতব্যানি।

(খ) তেষাং------ --প্রশ্বসিতব্যম্। যানাস্মাকং সুচরিতানি, তানি-

() সংবम. (3) এখা

O